TITULO:  LOS JUEGOS DE ORDENADOR COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

INVESTIGAR LAS DIFERENTES METODOLOGÍAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE OFRECEN LOS JUEGOS DE ORDENADOR PARA UNA CORRECTA ENSEÑANZA

JUSTIFICACIÓN

Los conceptos de aprendizaje, educación y enseñanza son amplios y potencialmente muy globales. Cuando utilizamos estos términos diferentes, necesitamos tener una idea firme respecto a qué nos referimos realmente. Algunos criterios generales para definir estos conceptos centrales son útiles para guiar la investigación sobre el uso educativo de los juegos de ordenador, ya que se pueden tomar numerosos caminos distintos. Los juegos de ordenador son herramientas básicas de aprendizaje y socialización que aportan al jugador competencias y habilidades sociales.

OBJETIVO

El Objetivo es determinar las características que hacen de los juegos de ordenador un medio para el aprendizaje más atractivo y efectivo. Estudiaremos como ejemplo juegos de ordenador que ofrecen distintas posibilidades: ejercitar la estadística; utilización del azar como instrumento de comprensión y análisis de la información; y obtención, selección y tratamiento de la información, potenciar la memoria y la atención, desarrollar habilidades organizativas, fomentar la pericia aplicando diversas estrategias, promover la toma de decisiones y desarrolla habilidades metacognitivas.

REQUISITOS NECESARIOS:

Los requisitos de contenido que debe cumplir el TFM son los siguientes: 

-El trabajo deberá ser inédito. 

-Su extensión se situará entre 5.000 y 20.000 palabras de texto original.

-A estas pueden añadirse los anexos documentales (textos escritos, documentos gráficos o audiovisuales, etc.) si fuera necesario. Debes ser especialmente cuidadoso con la reproducción de textos de otros autores.

-La coincidencia de partes significativas del TFM con textos de otros autores sin ser citados o sin referencia válida será motivo de descalificación.

-Las citas textuales deberán ser reseñadas de manera adecuada y homogénea. Resulta conveniente que el trabajo contenga la utilización de una bibliografía adecuada a la investigación, y que también vaya encaminado a la consecución práctica de lo investigado.

 Estructura 

1. Portada con título.

2. Índice paginado. 

3. Resumen de entre 200 y 300 palabras.  

4. Introducción. Objetivos, fuentes y metodología específica.  

5. Aportaciones del trabajo: qué novedades aporta la investigación que se presenta.  

6. Discusión: comparación de las aportaciones con los resultados conocidos sobre la cuestión y otras semejantes.  

7. Conclusiones. 

8. Referencias bibliográficas utilizadas. 

9. Anexos si los hubiera.